通过个体访谈,探讨高校教师目的感的内容与意义、对教育创新的作用与影响。访谈发现,高校教师具有强烈的教育使命感和专业认同感。而强烈认同有目的感才能创新教育,其内容主要与学生学业、未来发展、自我发展、价值实现相关。提升目的感不仅需要依靠教师自身的使命感,也需要学校给予培训与支持,甚至需要国家层面出台相关政策法规给予重视。
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