基于翻转课堂教学模式下的化学教学实践研究——以高中化学“原电池”为例

作者：宋兆爽; 王春

来源：化学教育 (中英文), 2017, 38(01): 14-18.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2014080049

• 翻转课堂
• 化学教学
• 原电池
• 高阶思维

以"原电池"一节的教学设计与实施为例,从教学内容的选择、微视频及课前学案的制作、课前学案的分析与反馈、课堂教学的实施等4个方面探索翻转课堂模式在化学教学中的应用。提出翻转课堂这种教学模式在基于学情组织教学和培养学生高阶思维能力方面的优势以及面对这一新的教学模式教师和学生所要面临的挑战。

• 单位
  清华大学附属中学; 北京教育学院