《爱丽丝漫游奇境记》的教学价值

作者：王玲湘; 胡兰

来源：小学语文教学, 2020, (07): 21-24.

<正>指向儿童成长发展的主题阅读,与儿童小学六年的生命成长相链接,整体按照启程—知行—修远三个学段,由浅入深,循序渐进,使学生的整本书阅读成为一种与生命成长链接的可持续行为。除精神价值外,基于学生的阅读能力、阅读策略和思维发展等目标开展整本书教学,打通教学要素点和能力提升点,发掘整本书的教

• 单位
  清华大学