体育教学评价是衡量体育教学目标是否有效实现的重要环节,评价指标体系设计的合理性直接影响着对学生体育学科核心素养水平评判的准确性。本文在梳理新中国成立以来,我国体育教学目标演变过程的基础上,提出核心素养导向下的体育教学评价设计的5个基本要求,构建了单元与课时教学评价体系,阐述了教学评价体系设计的方法,旨在为检测学生体育学科核心素养水平提供具有可操作性的评价工具。
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