基于产出导向法开展翻转课堂在腹膜透析临床实习教学管理中的应用分析

作者：王艳艳

来源：河南大学学报(医学版), 2023, 42(05): 376-380.

DOI：10.15991/j.cnki.41-1361/r.2023.05.007

• 产出导向法
• 翻转课堂
• 腹膜透析
• 教学管理

目的：探讨基于产出导向法开展翻转课堂在腹膜透析临床实习教学管理中的应用价值。方法：选取2021年6月至2022年1月在某院肾脏内科实习的40名护生作为研究对象，采取随机数字表法将其分为对照组(n=20例)和研究组(n=20例)。对照组采用传统教学，研究组采用基于产出导向法开展翻转课堂教学，比较两组临床技能、自主学习能力、职业认知程度。结果：实习后，研究组理论知识、操作技能得分高于对照组(P<0.05),自主学习能力得分高于对照组(P<0.05),职业认知程度(职业目标、职业自信、职业自主、职业价值)得分高于对照组(P<0.05)。结论：基于产出导向法开展翻转课堂教学可以提升腹膜透析实习护生的临床技能、自主学习能力以及职业认同度。

• 单位
  河南科技大学第一附属医院