摘要

隐性课程作为构成完整课程体系的重要因素,对显性课程的实施有着潜移默化的影响。大多数学校和教师只注意显性课程的完整实施,忽视了隐性课程在高中英语阅读教学中的作用。因此,有必要重新审视隐性课程在高中英语阅读教学中的功能,充分挖掘其潜在的价值。