基于混合式教学模式医学免疫学课程教学效果

作者：樊雅歌; 李珂儿; 季玲; 张荣^*

来源：Data, 2022, (10): 150-152.

• 教学效果
• 满意度
• 医学免疫
• 混合式教学
• 成绩

目的 ：关于医学免疫学课程教学过程中应用混合式教学模式效果的探讨。方法 ：从2017.8-2020.8阶段纳入550名学生为讨论样本，按照入学顺序实施分组（参照组、实验组），各组构成为275名学生/组，参照组运用传统教学模式，实验组运用混合式教学模式，对组间学生的成绩、教学优良率、教学质量、教学满意度实施比较。结果 ：比较学生成绩发现，实验组成绩高于参照组，组间对照P<0.05；比较教学优良率发现，实验组的教学优良率比参比照组高，组间对照P<0.05；比较教学质量发现，实验组教学质量评分明显比参照组高，组间对照P<0.05；比较教学满意度发现，实验组的教学总满意度高于参照组，组间对照P<0.05。结论 ：与传统教学模式相比，混合式教学模式的教学质量更佳，学生对此教学模式的满意度较高，利于促进学生的积极主动性，从而提高学生的学习成绩。

• 单位
  新疆医科大学厚博学院