立足思维训练 落脚素养提升——以图形动点问题探究为例

作者：赵秀艳; 吴士友

来源：中学数学教学参考, 2023, (14): 54-56.

• 思维训练
• 素养提升
• 动点问题

以图形动点为载体,以探究关联线段的最值或数量关系、关联角或关联图形的变换为切入点,以思维训练为主线,以落实“四基”、达成“四能”、实现学生学科核心素养的提升为落脚点,开展图形动点问题专题复习课,可以提升中考专项复习的实效性和高效性。