基础教育改革对教师的职业素养提出更高的要求,卓越中学教师的成长研究越来越重要。通过调研中学部分教师的成长历程,分析其教育学生的成功经验,定义何谓卓越中学教师。从卓越中学教师对学生学习的认识、教学过程、对学生和自身的评估、自我调节四个方面对卓越教师成长进行研究,总结归纳出卓越中学教师成长的一般规律,并提出卓越中学教师成长的内在动力是卓越中学教师自主发展的根本要素。
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