随着教学的改革,教师的教学重点逐渐倾向于培养学生的个人能力。在此情况下,教师需要充分发掘学生的学习潜能,发挥学生在教学过程中的主体作用。探究式教学的方法能够在最大限度上培养学生的自主学习能力,开拓学生的思维。因此,笔者结合自身的教学经验,对初中地理的探究式教学进行研究,希望能够通过研究找到一些具有可行性的课堂教学方法。
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