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摘要
新形势下的高校党员教育正在加大改革创新的力度,并取得了一定的教育成效,但仍存在党员教育机制不健全、教育针对性和时效性不强、理论与实践"失调"、党员教育考核制度不健全等问题。基于此,本文从联动机制建立、理论学习体系建立、示范监督机制建立、教育内容与形式创新、党员教育考核指标构建等方面提出了相应的对策。
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新形势下的高校党员教育正在加大改革创新的力度,并取得了一定的教育成效,但仍存在党员教育机制不健全、教育针对性和时效性不强、理论与实践"失调"、党员教育考核制度不健全等问题。基于此,本文从联动机制建立、理论学习体系建立、示范监督机制建立、教育内容与形式创新、党员教育考核指标构建等方面提出了相应的对策。
