大学英语听说教学“情味”更重于“机味”

作者：常玮

来源：知识文库, 2019, (24): 263.

<正>1大学听说教学人机互动模式现状毋庸置疑,信息技术渗透大学英语听说教学的课堂所带来的优势无可比拟,能够满足学生个性学习需求,让学生的学习空间和时间充足而丰富,学生主体性的彰显更为突出,对提高学生自主学习能力,思考探究能力具有助推作用。但是,凡事都有利与弊。信息技术充斥课堂,形成了教师、信息技术、学生的人机互动关系,且频率较高,教师将一部分

• 单位
  兰州石化职业技术学院