<正>谈到阅读对教师专业发展的作用，大家往往会想到增长知识、扩展视野、修身养性，等等。然而，教师在什么情况下需要读书?需要读什么类型的书?具体如何读?阅读能够对自己的专业发展起到什么作用?这些问题还值得进一步深入探讨。笔者采用个案研究的方法，对这些问题进行初步回应。我们通过实物分析(反思日志、读书笔记等)和后续探访(访谈、微信交流等)，了解该教师的读书经验，并征得了本人对本研究的同意，对人物进行了匿名处理。
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