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摘要
线上线下混合式教学已逐渐成为一种新的教学模式，而情感交流是新教学模式的重要载体，但现实的中小学在线课堂教学中师生情感交流缺失问题严重，具体表现为学生学习动机弱化、在线学习价值取向偏离以及主客关系权重失衡。这些在线教学中的情感缺失问题的解决应该围绕“正视师生情感价值需求”“树立正确价值取向”和“构建师生良好的情感对话关系”三个核心问题展开。深入探讨中小学在线教学中，师生的“我与你”对话关系之间的作用机制，应同时关注学生情感变化。在构建和谐的师生关系的同时，也应从根本上扭转师生对话中“我与它”的间接关系，如此标本兼治才能破除在线课堂教学时师生情感交流的障碍，以推进中小学在线课堂高质量的发展。
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