基于发展学生核心素养的主题式教学设计实践探索——专题复习课“化工流程题”的教学设计

作者：邓小进

来源：化学教与学, 2018, (12): 55-31.

• 教学设计
• 化工流程
• 核心素养
• 主题式教学

以复习课"化工流程题"为例,通过感知工业生产,赏析高考试题,体悟解题策略三个教学环节,让学生感知真实有用的化学。期望通过主题式教学设计的实践探索,更好地发展学生的核心素养。