基于语用的小学说明文教学探微

作者：张芳

来源：语文教学与研究, 2019, (08): 135-137.

<正>"语文味"是阅读教学课堂的灵魂,是语文课堂的本色。说明文叙述简洁,但由于语言缺乏感染力,在表达上重在说明事物的特点、性质、成因及作用等,强调识别、了解、应用,缺少趣味。本文倡导教学中应立足文本特质,充分发挥教师课堂调控的机智,化"无趣"为"有趣",聚焦语用,在读、说、品、练中言意兼得,打造"大道至简"的说明文课堂教学,让说明文教学回归语文教学的本质,散发出浓郁的语文味。上出语文味一直是语文课堂的追求,有语文味的课堂也理应成为语文课堂的本色。