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摘要
课堂教学作为学生数学教学的最主要的组织方式,对学生数学素养的提升和数学成绩提高有重要的关联。教师作为课堂中的主要领导者和参与者,在课堂教学活动中起着主导作用。在以往的传统教学模式之下,教师在课堂上教学的大部分都是理论知识,通过利用各种各样的有效途径,来使学生掌握这些知识点,帮助学生能够在考试中得到高分。但随着素质教育的深入,教师不再仅仅注重于学生成绩的提升,更加注重于学生综合数学素养的提高。这就意味着教师必须要将小学数学基于课堂实践性活动做出一定的探索,让学生能够在理论与实践相统一的基础下得到更多的提升。本文从实践出发,简要地谈一谈自己的看法。
