“创生取向”下的高中化学结构式教学探究——以《人类对原子结构的认识》为例

作者：鲁芹

来源：考试周刊, 2019, (06): 168.

• 创生取向
• 高中化学
• 结构式教学
• 学科核心素养

以苏教版必修1——专题一第三单元《人类对原子结构的认识》为例,探讨教师如何在"创生取向"下对高中化学课堂进行结构式教学,将枯燥、分散的知识趣味化和逻辑化以帮助学生更好地建构知识体系、提升学科核心素养。

• 单位
  材料学院; 福建师范大学