在分析国内外深度学习研究现状的基础上,阐述了深度学习的内涵及特征.基于对高中生物理深度学习情况的问卷调查,从创设真实问题情境、问题驱动学习、整合学习内容、构建学习共同体、关注过程性评价等方面,提出了促进高中物理深度学习的具体策略.
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