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摘要
目的探讨行动导向法在高职护理急救护理技术教学中的应用效果。方法选取本院14级全日制专科护生86名(2个教学班级)为研究对象,将2个班级随机分为实验组(n=44)与对照组(n=42),对照组应用传统的教学方法教学;实验组在常规方法的基础上采用行动导向教学法,比较2组综合能力考核成绩、单项技能操作考核成绩,并采用自制问卷调查进行护生自评、护生对教学方法的评价。结果实验组综合能力考核、单项技能操作考核成绩、护生自我评价、护生对教学方法的评价、带教老师评价方面均高于对照组(均P<0.01)。结论行动导向法在提高学生的解决问题能力,培养创新性思维,增强学生团队协作精神及沟通能力、激发学习兴趣等方面优于传统教学法。
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