随着新课程改革政策的逐步完善和居民物质生活水平的提高,我国有关教育部门越发关注国民的科学文化素养培育。初中数学作为学生世界观、人生观形成的重要阶段,在国民教育领域中占据着不可或缺的重要作用。这篇文章以翻转课堂的概念和特点为写作切入点,在分析我国初中数学课堂教学中教师授课观念、教师教学水平、教师教学方法刻板单一、教师教学水平监督管理机制的缺失等问题后,提出了翻转课堂在课前预习的应用、翻转课堂在课堂教学中的应用、翻转课堂在课后复习的应用等一系列实现翻转课堂在初中数学课堂应用的具体措施。
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