为了提升幼儿在一日活动中的自主性并提出相应有效的指导策略，支持幼儿自主行为的发展，文章以行动研究法与案例研究法为主，对幼儿一日活动的自主行为进行调查研究。研究发现，幼儿在一日活动中表现比较被动，依赖性较强，自己能做的事情也不愿意去做，需要教师不断检查、提醒、监督；在游戏中遇到困难，不会主动找同伴协商，缺少与同伴的互动交流。针对幼儿在一日活动中存在的问题，文章提出若干条支持幼儿在一日活动中自主行为发展的策略：注重自主氛围营造，教师努力做到“八多”，充分保证幼儿在时间、空间上的自主性。
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