仪器分析教学中通过实例培养学生的创新能力——电位滴定终点确定的新方法

作者：刘永明^*; 李桂芝; 文嘉慧; 李婧闻; 景超; 刘振波

来源：化学教育 (中英文), 2020, 41(10): 18-22.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2019010134

• 创新能力
• 电位滴定
• 滴定终点
• 模拟滴定曲线微分

以电位滴定终点确定新方法探讨研究为例,从5个方面介绍将创新能力培养融入基础课教学的探索。通过该研究提高了学生基础课学习热情与学习质量。首先改进了二次差值微商终点计算方法,通过Excel计算Δ2E/ΔV2-V二次差值微商法数据表中的最高点与最低点直线线性方程y=ax+b,令y=0,x=-b/a即为终点。另外,研究得到了模拟滴定曲线微分法确定电位滴定终点的新方法。用Excel对滴定曲线进行三次方程模拟即:y=ax3+bx2+cx+d,二次微分后得到:d2y/dx2=6ax+2b,当d2y/dx2=0,对应的x=-b/3a处即为滴定终点。

• 单位
  化学化工学院; 烟台大学