坚持问题导向的在线课程开发与实施——以成都市天涯石小学为例

作者：叶筠; 黄莉

来源：Sichuan Education, 2020, (21): 41-42.

<正>疫情初期,教育环境发生巨大变化,在线教育成为主渠道,几乎所有教师都卷入了在线课程的开发与实践,从新手到熟练,从单一的讲授到多种教学设计的尝试,老师们开辟了在线教学的新天地。后疫情时代,在线课程的建设并没有停止前进的步伐,而是进一步探寻线上线下结合的课程体系,丰富课程资源,开发新的教学方式,更好地促进学生的全面发展。