本文就当前文言文教学中存在的问题出发袁提出由此及彼联想尧多元引导探知和读写结合表达等策略的运用袁对于丰富教学过程和资源的促进作用遥围绕学生的认知需要袁活化教学引导袁便于学生在深有感触的基础上获得更多认知与体验袁增强学生学习文言文的激情遥
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