基于培养学生思维品质的高中英语深度阅读教学研究——以《二十一世纪学生英文报》文本阅读课为例

作者：唐菲

来源：镇江高专学报, 2018, 31(04): 117-119.

• 高中英语
• 深度阅读
• 逻辑性思维
• 批判性思维
• 创造性思维

培养高中生的思维品质是课程改革的核心任务之一。以《二十一世纪学生英文报》一篇题为Discovering own identity的文章为例,阐述如何在高中英语阅读课中培养学生的逻辑性思维能力、批判性思维能力和创造性思维能力,探索在高中英语阅读教学中深度挖掘文本内涵、培养学生思维品质的可行性。