随着“一带一路”沿线国家来华留学生人数的增多，重视本科生课堂师生文化冲突问题迫在眉睫。要有效规避“一带一路”背景下本科生课堂师生文化冲突，需要构建多校联动多校合作的语言培训机制，构建多院联动多院合作的组织管理机制，构建上下联动上下协同的信息反馈机制，构建上下联动上下协同的绩效考核机制。当然，要将这些机制落到实处，国家层面、高校层面和留学生个人层面还需要做出相应的努力。
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