智障儿童社会适应性校本课程开发的问题与对策研究——以兰州市一所特殊教育学校为例

作者：王明娣

来源：当代教育与文化, 2013, (02): 85-89.

DOI：10.13749/j.cnki.cn62-1202/g4.2013.02.023

• 培智学校
• 社会适应能力
• 校本课程开发 schools for mentally-tardy children
• social adaptability
• the opening of school-based curriculum

研究以社会适应能力为本的校本课程开发为切入点,以兰州市一所特殊教育学校为例,运用观察法,访谈法对培智学校校本课程进行研究,分析了培智学校校本课程开发的目标、内容、组织以及评价,提出有关培智学校校本课程开发的相关策略。

• 单位
  西北师范大学