我国学校家庭教育指导服务体系的现状、挑战与对策分析——基于我国9个省(市)的调查结果

作者：边玉芳; 袁柯曼; 张馨宇

来源：中国教育学刊, 2021, (12): 22-78.

• 家庭教育
• 学校家庭教育指导服务
• 学校家庭教育指导服务体系
• 现状与挑战
• 对策分析

学校作为提供家庭教育指导服务的主要渠道,在我国家庭教育指导服务体系中占有重要地位。为全面考察我国学校家庭教育指导服务体系的现状,选取全国东中西共9个省(市),对学校领导、班主任和家长进行问卷调查。结果发现:学校是家长最希望接受家庭教育指导服务的渠道;学校自身也普遍重视家庭教育指导,我国学校家庭教育指导服务体系初步建立。同时,当前学校仍面临资源和途径尚无法满足家庭教育现实需求,关照家长需求尚不充分,队伍建设尚不完善,"孩子心理健康"有待进一步关注,资源整合能力有待加强等挑战。在调研结果基础上提出发挥好学校在家庭教育指导服务体系建设中的主导地位、加强"家本化"关怀、提升队伍专业水平、校社协同促进学校家庭教育指导服务体系发展等对策建议,为推动我国学校家庭教育指导服务体系进一步完善提供参考。

• 单位
  北京师范大学