动之以情 自省明理——小学班级管理的情与理

作者：段炼

来源：新课程, 2019, (04): 223.

• 小学班级
• 管理
• 真情
• 道理

班级管理始终是一门艺术和学问,对于班主任来说,如何把握好尺度有效管理班级也是需要不断探索和实践的重要课题。结合实践经验发现,融情入理的管理教育更容易打动学生,激发学生情感,通过以理说事、以理服人,引导学生自省明理,维护班级管理的良性运行。