《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）提出，初中数学课程应该重视学生的成长发展规律，尊重学生的主体地位，并要求在实际教学活动中坚持“因材施教”的教育原则。对这一教育理念而言，分层教学法就是在承认并重视学生之间差异性的基础上进行的教学活动，教师利用分层教学法对学生特点进行分析，结合学生学情和教学目标，不断优化教学内容，从多角度、多层面分析学生发展的实际需要，进而促使全体学生实现共同进步。
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