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摘要
语言能力是在运用的过程中发展起来的，而游戏是幼儿探索世界的主要方式。在幼儿园语言教学中，教师可将教学内容与游戏活动有机整合，为幼儿创设想说、敢说、喜欢说、有机会说的氛围。目前，幼儿园语言教学游戏化存在教师缺乏正确的游戏化教学理念、游戏程式化严重、过度重视游戏秩序与纪律等情况。基于此，教师在具体教学中要创新游戏化教学理念、适当开展游戏，更新游戏方式、引导幼儿自主参与，尊重关注幼儿、指导其开展游戏，借助生活元素、提升幼儿理解表达能力，合理设置情境、活跃活动氛围，充分运用游戏资源、引导幼儿观察思考，设计表演游戏、激发幼儿兴趣。
