“1+1+1”培养模式在高职护生教育实践中的质性研究

作者：陈光毅; 郑翠红^*

来源：中国卫生标准管理, 2019, 10(01): 12-14.

• 高职护理
• 护理实习生
• 院校合作
• 效果
• 模式
• 质性研究

目的深入了解高职院校护理实习生接受高职校院合作"1+1+1"培养模式的内心真实体验,分析该模式在人才培养方面的成效。方法通过面对面、深度的半结构式访谈来收集8名护生对该培养模式的切身感受,采用Colaizzi现象学分析法进行资料整理分析。结果提炼出3个主题:(1)该模式促进了其理论知识与临床实践的有机结合;(2)该模式增强了其临床适应能力、人际沟通交流能力和专业认同感;(3)该模式尚存在课程设置欠佳、学习负荷偏重和课余生活单调等不足。结论校院合作"1+1+1"培养模式相比传统模式有明显的优势。但仍需不断优化课程结构、丰富第二课堂活动及减轻学生心理负荷等提升教学成效。

• 单位
  福建卫生职业技术学院; 厦门大学附属第一医院