随着新课程改革的颁布与实施,对小学教学提出了更高的要求,在小学体育教学中也是如此。为了提高小学体育教学的效率和质量,就必须重视学生的学习主体地位,明确学生的个性差异,从而采取分层教学的方式,使每一名学生都能够积累一定的体育知识,得到身体的锻炼,促进学生德、智、体、美、劳全面发展。本文就对体育教学中学生个性差异与分层教学进行了深入探究,旨在为相关从业人员提供参考与帮助。
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