例谈语文核心素养下的比较阅读教学

作者：冯春华; 王慧兰

来源：基础教育论坛, 2018, (36): 47-63.

• 小学语文教学
• 比较阅读
• 语文核心素养

阅读对于开阔视野、陶冶情操、启迪智慧乃至学生人格品质的塑造都有着举足轻重的作用。《新课标》明确规定了各学段的阅读量,要求我们在规定的学段里达到量的积累,然而如何让量变到质变,让有限的阅读发挥无限的作用,让学生通过自主阅读关注事物的典型特点,让平面的阅读走向立体,让阅读变得妙趣横生,让阅读更具效率等都变得至关重要。在不断地教育教学资源共享和课堂实践积累下,我们发现比较阅读最能够在短时间内达到关注典型特点,让阅读走向立体,让学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解得到有效发展,使小学语文核心素养"四大清单"得到有效落实。