借助评估量表提高动作描写水平

作者：仲彬

来源：中学语文教学, 2020, (01): 32-35.

<正>【设计思路】这次的写作教学,想突破以往教师评价学生习作的习惯,让学生共同参与写作评估环节,包括评估量表的制定和使用,通过以评促写的方式,带动学生写作的热情,提高学习效率。之所以选择人物动作描写为学习内容,是因为人物动作描写是初一学生最熟悉的内容,操作起来比较容易把握。下面的实录反映的是几个教学活动片段。