“U-G-S”协同视角下师范生教育实习模式优化研究

作者：王金娜; 任俊宇; 崔玉婷; 袁源; 李奕暄

来源：辽宁师范大学学报(社会科学版), 2023, 46(03): 69-75.

DOI：10.16216/j.cnki.lsxbwk.202303069

• “U-G-S”协同
• 师范生
• 教育实习模式

“U-G-S”协同教育实习模式是协同理论在教育领域的应用，强调高校、政府和中小学共同致力于师范生实习工作。“U-G-S”协同教育实习有助于形成师范生培养合作共同体，促进教育理论与实践对话，提高师范生教育实习质量。然而，通过田野调查发现，目前的教育实习模式存在政府对教育实习管理不到位、高校对教育实习不重视与实习基地指导能力不足等问题。借鉴英国、加拿大的教育实习经验，优化我国教育实习模式的可行路径是：强化政府对“U-G-S”协同教育实习的治理责任，优化高校对“U-G-S”协同教育实习的教学管理，提升实习基地的指导能力。

• 单位
  辽宁师范大学; 教育学院; 福建师范大学; 河南大学