借助思维导图的小学数学结构化教学

作者：戴鼎清

来源：福建基础教育研究, 2021, (06): 57-58.

• 小学数学
• 思维导图
• 结构化教学

结构化教学倡导从整体出发,具有极强的统筹性。在小学数学结构化教学中,利用思维导图,通过沟通联系、整体架构、总结梳理等方法,实现概念、方法、知识的结构化,形成多层次、多维度、系统性的结构化知识体系,促进学生数学思维和学习能力的生长。