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摘要
采用故事讲述任务，比较了4-10岁儿童和成人在首次引入故事主角和配角时所使用的指称形式。结果发现：1)随着年龄的增长，主角引入和配角引入使用定指形式的百分比在减少，不定指形式的百分比在增加。2)配角引入能力的发展早于主角，但主角引入能力的发展更加迅速。4-5岁以后，儿童配角引入能力开始发展，而主角引入能力在6-7岁以后才开始发展变化；9-10岁时，儿童配角引入能力尚与成人存在显著差异，但其主角引入能力已与成人接近。3)由于角色身份的差异，儿童和成人的指称引入形式均表现出角色差异，但这一角色差异在不同年龄组的表现有所不同。
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