古诗词唱诵校本课程开发与实践探索

作者：梁紫山

来源：中国教师, 2020, S2: 130.

<正>高中语文课程的内容体系中,古诗词的占比和诗词的篇幅长度都呈现出提高的趋势。基于新课标提出锻炼学生创造性思维能力等方面的要求,古诗词课程的教学到了高中阶段,除了运用传统的课堂教学方式完成外,还可以通过校本课程的开发将古诗词吟唱出来,不仅有利于诗词的记忆,也能够帮助学生对于古诗词的内涵和美感有一个更加深刻的体会。校本课程的特征是更符合学校的教学条件以及学生的学习需求,古诗词吟唱教学的校本课程开发和构建,是为了提升学生古诗词学习兴趣,优化古诗词教学效果,最终为培养学生的诗词鉴赏能力起到促进作用。