“纯粹”与“必然”遭遇“混沌”与“不确定性”——康德道德形而上学的德育困境

作者：易连云; 易然

来源：教育科学, 2013, (06): 17-20.

• 纯粹
• 必然
• 混沌
• 不确定性
• 形而上学 According to the own understanding of author
• In the real practice of school moral education
• there are some limitations of Kant's mind.

康德哲学影响世界数百年,至今依然具有独特的魅力。本文对康德哲学中关于道德的形而上学基础的思想进行了分析与反思,特别是针对康德所主张的康德所主张的纯粹的义务与道德上的必然性进行了现实的思考,结合自身的理解,指出,在现实的学校道德教育实践中,康德所主张的这种纯粹的理性思辨与绝对必然的道德基础具有一定的局限性。

• 单位
  西南大学