文本误读与“诗无达诂”

作者：张云英

来源：湖南教育(中), 2019, (03): 32-33.

<正>误读,与其说是对文本的一种错误的阅读,不如说是读者从文本出发,由于个人的知识、文化背景和阅历的差异而产生的不同的阅读体验;误读,很多时候可能是一种创造性阅读。从文学理论的角度来说,这就叫"形象大于思维","诗无达诂"也就是这个原因。