以数学建模为例,论高中数学学科核心素养的培育

作者：闫海燕

来源：华夏教师, 2018, (31): 34.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.31.022

• 高中数学
• 数学学科核心素养
• 数学建模

数学学科核心素养的培育需要依赖具体途径与抓手,以数学建模为抓手,基于数学建模思想实施教学,并关注数学建模过程中学生思维的细节,引导学生利用数学模型解决问题,可以有效实现核心素养的培育。