以大学物理课程中的电学部分为例，研究如何在教学过程中培养学生正确的自然观和科学观，以及科学思维方法；研究如何塑造农业院校学生知农爱农情怀、弘扬耕读传家优秀传统文化，以启智育人、耕读传家为目标进行课程思政教育改革.细化了教学目标，创新了思政教学方法，将教师引导和学生自我教育相结合；对物理课程进行农业特色化改革，构建耕读思政物理课程.
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