拨动情感之弦 品析古诗之韵

作者：李琳

来源：文学教育(上), 2018, (06): 96-97.

DOI：10.16692/j.cnki.wxjyx.2018.06.040

• 诗歌
• 鉴赏
• 情感

诗歌是情的产物,诗歌鉴赏应发挥情感教学的作用。在诗歌教学中应从煽情、移情、动情、品情、悟情等五个层面引导学生赏析诗歌,才能让学生真正的了解诗歌,品析古诗之韵,领悟古诗之美。