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摘要
希腊古典时期的“智者”指古希腊乃至整个西方最早的高等教育职业教师，他们迎合古希腊城邦民主制度发展所需，以传播知识收取费用为生，逐渐形成特殊社会阶层。雅典繁荣充裕的社会财富、城邦民主宪政等环境资源，民众价值观的转变、自由开放的风尚等人文条件共同促进了高等教育职业教师的兴起。彼时的高等教育职业教师在专业化进程中，开启世界本源思考，明晰教育价值、积淀课程体系，推行班级授课制、创新教学模式，捍卫人性道德，传播大众文化，出售智力成果等，承担了实践教育基本命题的角色职能，为我国新时代高等教育职业教师专业化发展提供了借鉴与参考。
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