客观分析了影响中小学体育课程内容设置整体性缺失的问题与原因。认为当前体育课程体系缺乏连贯性、知识体系逻辑性不强、内容选择和设置存在主观随意等问题,有必要采用衔接的方式,使各个学段的体育课程内容联系成为一个有机整体。建议中小学体育课程内容衔接应该与体育课程目标保持一致、适应学生身心发展规律、遵从运动技能的形成与发展规律,并构建出动作技能发展导向的体育课程内容体系。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
