谁决定香港新高中通识教育科的校本课程

作者：叶慧虹; 霍秉坤

来源：全球教育展望, 2011, (05): 33-39.

• 课程领导
• 校本课程发展
• 课程决定 curriculum leadership
• school-based curriculum development
• curriculum decision making

本文旨在探讨香港新高中通识教育科的校本课程由谁来决定。本研究在2010年的暑假进行,透过半结构性的访谈以探索不同中学发展通识课程所采取的策略。研究者发现校长在通识科的课程决策上占主导地位,通识科主任才是正真的课程领导,而科任教师多扮演追随者的角色。

• 单位
  香港中文大学