评估学生团队协作能力的PBL在线学习平台

作者：徐迎晓; 罗天越; 李妍^*

来源：计算机教育, 2022, (02): 41-50.

DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2022.02.011

• 在线学习
• PBL模式
• 聚类分析
• 主成分分析

为了更有效地评估学生的团队协作能力,以PBL学习模式为基础,提出构建一个集在线学习和能力评估为一体的平台,结合在线教学与数据挖掘手段,阐述该平台的特点和优势,以复旦大学某班级的教学实践为例,说明该平台的可行性和应用效果。

• 单位
  复旦大学; 郑州大学