用习作例文解开习作症结

作者：张旭

来源：小学教学(语文版), 2022, (09): 78-79.

<正>一、从学生习作中发现表达进阶的新问题统编教材六（上）第五单元是习作单元，学生通过精读课文和“交流平台”的学习，能够建构“围绕中心意思写”的方法结构：围绕中心意思从不同方面或者不同的事例来写；事例列举方面要突出重点，把重点部分写详细。从教学实际情况看，多数学生习作的“中心意思”达到了“能文”的要求，而立意不深刻，无纵深，却是能力进阶的新问题。